<<
>>

Мероприятия программы реформирования и ожидаемые результаты развития системы образования

Механизм реализации Программы предусматривает ежегодное формирование рабочих документов. Составляется перечень первоочередных работ, вытекающих из системы мероприятий Программы, с определением разграничения деятельнорти исполнителей, источников и объема финансирования.

Создается координационный план совместных действий Министерства образования Российской Федерации с другими федеральными органами исполнительной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

В целях реформирования и модернизации образования осуществляется разработка нормативных правовых актов. В рамках реализации комплексных программ готовятся специальные сборники, в которые включены нормативные, а также инструктивно-методические материалы. Контроль за реализацией Программы осуществляется Правительством Российской Федерации в соответствии с законодательством об образовании.

Так, на начальном этапе государство поставило перед собой основные задачи социально-экономического развития отраслей социально-культурной сферы в г. В области образования предполагается продолжить реструктуризацию сети образовательных учреждений, в том числе: разработать порядок оптимизации сети малокомплектных сельских школ; продолжить работу по созданию университетских комплексов, объединяющих образовательные учреждения, реализующие программы различных уровней профессионального образования, научно-исследовательские, производственные и другие подразделения; осуществить формирование адресной системы стипендиального обеспечения студентов (академические и социальные стипендии);

начать переход к нормативно-подушевому принципу бюджетного финансирования учреждений образования; начать переход к финансированию высшего образования на основе государственного заказа на подготовку специалистов, осуществляемого на конкурсной основе; повысить прозрачность финансовых потоков, направляемых в учреждения образования за счет создания в них попечительских советов, внедрения практики публичной отчетности образовательных учреждений; осуществить концентрацию государственных инвестиций на вводных объектах, объектах высокой строительной готовности и социальной значимости.

Основные мероприятия Программы: обеспечение условий для реализации равных прав граждан на образование всех уровней и ступеней; создание нормативной правовой базы в области образования, обеспечивающей функционирование и развитие системы образования в интересах личности, общества и государства; формирование и реализация экономических механизмов развития системы образования; разработка норм и нормативов финансового, материально-технического и иного ресурсного обеспечения системы образования; реализация мер, обеспечивающих функционирование системы образования в период формирования новых социально-экономических условий жизни общества; введение и реализация преемственных государственных образовательных стандартов и соответствующих им примерных образовательных программ различных уровней и направлений образования; разработка содержания образования, соответствующего современному российскому и мировому уровню техники, науки, культуры; развитие, разработка и реализация информационных образовательных технологий и методов обучения, в том числе дистанционных; развитие научно-исследовательской и научно-технической деятельности организаций системы образования, интеграция науки и образования; совершенствование системы лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений; обеспечение контроля качества образования; развитие системы подготовки и переподготовки работников образовательных учреждений и научно-педагогических работников; совершенствование системы государственной аттестации научных и научнопедагогических работников и деятельности Высшей аттестационной комиссии Министерства образования Российской Федерации; разработка комплекса мер по государственной и социальной поддержке работников системы образования и всех категорий обучающихся и воспитанников; выполнение комплекса приоритетных фундаментальных, прикладных исследований и разработок по проблемам образования, реализация инновационных проектов и программ;

разработка концепции и создание условий для введения новой структуры общего образования на основе проведения полномасштабного педагогического эксперимента; совершенствование системы непрерывного образования; организация подготовки и издания учебной, научной и методической литературы; организация централизованного обеспечения фондов библиотек системы образования за счет средств бюджетов всех уровней; организация производства учебного и научного оборудования, приборов и средств обучения различного назначения; развитие материально-технической базы, энергосберегающих технологий; развитие полноправного партнерства российской системы образования с системами образования иностранных государств; участие в формировании единого образовательного пространства государств- участников Содружества Независимых Государств.

Ожидаемыми результатами развития образования в ходе реформирования являются; обеспечение конституционных прав граждан на получение образования любого уровня в соответствии с законодательством России; безусловное исполнение органами государственной власти и органами местного самоуправления, субъектами системы образования законодательства об образовании и положений Программы; функционирование системы образования в соответствии с законодательством об образовании и государственными нормативами в указанной области; возрастание роли государства в сохранении единого образовательного пространства; введение и реализация федеральных и национально-региональных компонентов преемственных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ на всех уровнях образования, в том числе специальных указанных стандартов и программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечение вариативных программ обучения и учебников; формирование библиотечных фондов системы образования за счет бюджетов всех уровней и внебюджетных средств; учет социально-экономических, этнокультурных и иных интересов и приоритетов субъектов Российской Федерации и национальных сообществ при осуществлении единой государственной политики в области образования; создание государственной аттестационной службы контроля качества образования, реализация механизмов защиты обучающихся от некачественного образования; повышение качества и объективности государственной аттестации научных и научно-педагогических работников, проводимой Высшей аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации; функционирование государственной и общественной систем оценки качества деятельности образовательных учреждений, в том числе лицензирования, аттестации, государственной и общественной аккредитации;

повышение объективности итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений; реализация прав граждан на изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации и официального рабочего языка Организации Объединенных Наций; обеспечение выбора языка обучения в соответствии с законодательством; укрепление производственной и издательской базы, системы распространения учебной, научной и методической литературы и учебных пособий, а также учебно-научного оборудования и приборов для образовательных учреждений; введение в действие и реализация государственных нормативов финансирования, материально-технического обеспечения и оснащения образовательных учреждений в соответствии с законодательством Российской Федерации; осуществление государственного финансирования научной и научно- технической деятельности научных организаций системы образования на основе сочетания прямой финансовой поддержки указанных научных организаций и целевого финансирования конкретных научных программ и проектов; создание условий для повышения качества образования и воспитания в образовательных учреждениях всех форм, типов и видов; государственная поддержка научно-исследовательской работы студентов высших учебных заведений и государственная поддержка научно- технического творчества учащейся молодежи; реализация региональных и отраслевых программ развития образования как составной части Программы; совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся, нормализация учебной нагрузки, создание специальных условий для получения образования лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья и особенности развития; осуществление в системе образования мероприятий по значительному повышению роли экологической, гуманитарной и практической подготовки обучающихся, подготовке к действиям в чрезвычайных ситуациях; осуществление образовательно-профессиональной, научной, финансовохозяйственной деятельности на основе созданных механизмов правовых и экономических гарантий самостоятельности образовательных учреждений и иных организаций системы образования, обеспечение экономии бюджетных средств; привлечение для финансирования системы образования дополнительных финансовых ресурсов, в том числе внебюджетных средств; целевое обеспечение обучающихся (в первую очередь детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей малочисленных народов Севера и детей из малообеспеченных семей) бесплатными комплектами учебников по предметам федеральных компонентов государственного образовательного стандарта всех ступеней общего образования и на льготных условиях — всех уровней профессионального образования; реализация мониторинга состояния образования и создание системы образовательной статистики;

функционирование служб (структур) маркетинга и информационнорекламного обеспечения образовательной и научной деятельности образовательных и научных учреждений системы образования; реализация международных договоров Российской Федерации о взаимном признании документов об образовании; расширение масштабов обучения иностранных граждан в образовательных учреждениях Российской Федерации; регуляция ассортимента игр и игрушек для детей на основе их психологопедагогической, морально-этической и санитарно-экологической экспертиз. Контрольные задания и задачи для самопроверки Каковы принципы новой образовательной политики в России? Какие факторы дестабилизируют деятельность образовательных учреждений в России? В чем состоят цели Программы? Назовите основные мероприятия Федеральной программы развития образования? В чем заключается развитие государственных и социальных гарантий обучающимся? Каковы ожидаемые результаты реформирования системы образования? Литература Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации.

Перечень документов по разработке и принятию законодательных актов по вопросам образования (1990-1995 гг.) / Упр. документац. Обеспечения Аппарата Гос. Думы. Архив Г ос. Думы. — М., 1997. Государство и образование: опыт стран Запада: Сб. обзоров / РАН. ИНИОН; Отв. Ред. C.J1. Зарецкая. — М., 1992. — с. 141. — (Социал.-экон. Проблемы развитых стран). Джуринский, Александр Наумович Развитие образования в современном мире: Учеб. Пособие для студентов вузов. — М.: Владос, 1999. — с. 200. (Учеб. Пособие для вузо в). — Библиогр.: — с. 189-190. Жуков. В.И. Российское образование: проблемы и перспективы развития — М.: Финстатинформ, 1998. — с. 175. Молодежь 97: надежды и разочарования / Науч.-ислед. Центр при Ин-те молодежи, Центр социол. Исслед. МГУ им. М.В. Ломоносова; Редкол.: Ручкин Б.А.

(рук) и др. — М., 1997. — с. 338. — (Молодежь России на пороге нового тысячелетия, Кн.1). Право на образование: Льготы для школьников, льготы для педагогов: Зако- нодат. И норматив, док.: Коммент. Специалистов / «Рос. Газ.», газ.-журн. об-ние «Воскресенье»; Отв. ред.: Кузнецов Т.В., Гаврилов А.Т.; Сост.: Молодцова В.Н., Посошкова М.И. — М., 1999. — с. 191. — (Б-чка «Рос. Газ.»; Вып.5). Урсул, Аркадий Дмитриевич Переход России к устойчивому развитию: Ноосфер. стратегия / Неправительств. Экол. Фонд им. В.И.Вернадского и др. — М.: Ноосфера, 1998. — с. 500. Федяева, Ольга Дмитриевна Государственная политика в области образования в России: (вторая половина 80-х — начало 90-х гг.) / Омск. пед. ун-т, РАГС при Президенте РФ. — Омск., 1995. — с. 32. — Библиогр.: — с. 31-32.

<< | >>
Источник: Н.А. Волгин. Социальная политика: Учебник. — М.: Издательство «Экзамен». — 736 с.. 2003

Еще по теме Мероприятия программы реформирования и ожидаемые результаты развития системы образования:

  1. 6.4. Система обеспечения конкурентоспособности региона
  2. § 5. МОТИВАЦИЯ - ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ
  3. Содержание и формы стратегического управления инновациями
  4. Прогнозирование и планирование kak функции государства и хозяйствующих субъектов
  5. Подготовка сценарных условий перспективного разбития
  6. 3. Основные характеристики кадров государственной гражданской службы
  7. 4. Противодействие коррупции - ведущий фактор повышения эффективности государственного управления
  8. ФИНАНСОВОЕ ПРАВО В СИСТЕМЕ РОССИЙСКОГО ПРАВА
  9. Формы и методы государственного регулирования экономики
  10. ЛЕКЦИЯ 2:  РЕФОРМИРОВАНИЕ БЮДЖЕТНОГО ПРОЦЕССА
Яндекс.Метрика